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天津2015年4月份幼教《教育学》真题及解析

作者:小火柴发布时间:2016-01-14来源:未知
  天津2015年4月份教师资格考试幼教《教育学》真题及解析
 
  一、选择题
 
  1.影响儿童发展的先天因素主要指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是()
 
  A、成熟B、天赋C、遗传D、发育
 
  2.世界上第一本图为并茂的儿童读物是()
 
  A、《大百科全书》B、《世界图解》C、《大教学论》D、《爱弥儿》
 
  3.1989年11月联合国大会通过保障儿童权利的国际性法律文件是()
 
  A、《联合国儿童权利宣言》B、《日内瓦儿童权利宣言》
 
  C、《儿童权利公约》D、《国际儿童法》
 
  4.一位新入园的儿童问:“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答:()
 
  A、“老师不知道。”
 
  B、“你现在很想念妈妈,是吗?妈妈4点半就来接你。”
 
  C、“妈妈4点半就来接你。”
 
  D、“妈妈马上就来接你。”
 
  5.略(下列哪个属于创造性游戏?)
 
  6.学前儿童全面发展教育任务是渗透在_______中完成的。
 
  A、游戏B、环境C、教学D、儿童一日生活各项活动
 
  7.幼儿园对家庭教育进行指导的根本目的是_______。
 
  A、提高家长的教育素质B、争取家长对幼儿园的工作配合
 
  C、规范家长的教育行为D、提高家长的家庭教育水平
 
  8()认为,当时的中国幼儿教育有三个大病:外国病,富国病和花钱病。
 
  A、陈鹤琴B、张宗麟C、张雪门D、陶行知
 
  9.下述对儿童游戏特征描述不准确的是()
 
  A、游戏是儿童的正当权利B、游戏是儿童自发自愿的活动
 
  C、游戏是儿童最佳的学习途径D、游戏是儿童无所事事的表现
 
  10.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中,“培养儿童活泼可爱的性格”属于()目标的范畴。
 
  A、智育B、体育C、德育D、美育
 
  11.世界上第一所幼儿园起源于()
 
  A、美国B、丹麦C、美国D、德国
 
  12.下列不属于设计学前教育课程内容特点的是()
 
  A、兴趣性B、全面性C、启蒙性D、发展性
 
  13.略(幼儿园对家长进行指导的有利时机,见缝插针,适时利用:接送时交流)
 
  14.幼儿每次游戏的时间不能太短,应保持在()
 
  A、20-30分钟左右B、30-50分钟左右
 
  C、60-90分钟左右D、90-120分钟左右
 
  15.“一切为了孩子”是哪次大会上提出的()
 
  A、1959年联合国大会B、1989年第44届联合国大会
 
  C、1990年世界儿童问题首脑会议D、2002年联合国大会儿童问题特别会议
 
  二、填空题:
 
  1《幼儿园工作规程》中明确规定,幼儿园必须实行_________的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育。
 
  2.裴斯泰洛齐认为,儿童学习的最好方式是_______.
 
  3.幼儿社会化的特点包括______、强制性和连续性。
 
  4.幼儿园教师具有比较宽广的知识面,又有一门钻研较深的专业知识,这属于______类型的知识结构。
 
  5.隐蔽的学前教育课程包括物质环境,________和_______。
 
  6.杜威提出应该以儿童为中心,教育即____,教育即_____,教育即______,从做中学,他的教育思想对许多国家的学前教育都产生了重要的影响。
 
  三、名词解释
 
  1、方案教育路径
 
  2、规则游戏
 
  3、学前教育课程
 
  4、吸引力
 
  5、家长学校
 
  四、简答题
 
  1、简述农村幼儿教育的困难与问题
 
  2、幼儿园社会教育的任务
 
  3、举例说明教师应从哪些方面评价幼儿的游戏活动。
 
  4、配合教师如何争取家庭配合。
 
  5、幼儿教师的能力结构
 
  五、论述题
 
  1.教师如何因材施教。
 
  2.为幼儿园大班学生设计一个户外体育活动。



  2015年4月份幼儿园层次教育学真题参考答案
 
  一、选择题
 
  1.答案:C。该试题在幼儿园串讲资料第二章填空题第三题涉及。
 
  2.答案:B。该试题在幼儿园串讲资料第一章填空题24题原题。
 
  3.答案:C。该试题在幼儿园串讲资料第二章选择题第2题涉及。同时在串讲资料选题汇编114题是原题呈现。
 
  4.答案:B。
 
  5.答案:略(角色游戏)。该试题系串讲资料第六章选择第六题涉及。
 
  6.答案:D。
 
  7.答案:C。该试题系串讲资料第七章填空题第1题原题。
 
  8.答案:D。该试题系串讲资料第一章选择题12题原题呈现。
 
  9.答案:D。该试题系串讲资料第六章填空题第4题原题呈现。
 
  10.答案:C。该试题系选择题汇编76题原题呈现。
 
  11.答案:D。该试题系串讲资料系串讲资料第一章填空题第一题原题。
 
  12.答案:A。该试题系串讲资料选择题第3题原题。
 
  13.答案:D。
 
  14.答案:B。
 
  15.答案:C。该题系串讲课程教师提到的核心考点。
 
  二、填空题
 
  1.答案:保育与教育相结合
 
  该题系串讲资料第三章填空题第一题原题。
 
  2.答案:操作
 
  该题系串讲资料第一章填空题第9题原题。
 
  3.答案:能动性
 
  该题系串讲资料第五章填空题第8题原题。
 
  4.答案:T
 
  5.答案:文化环境,人际环境
 
  该知识点在串讲资料第4章学前教育课程填空第2题原题。
 
  6.答案:生长,生活,经验的不断改造
 
  该考点在串讲资料第一章选择题14题涉及。
 
  三、名词解释
 
  1、方案教育路径:一个或更多的儿童主动参与,对社会领域教育中的某个小主题进行深入的研究,或对某个项目进行深入的探讨,也叫项目教育路径。
 
  6、规则游戏:教师根据教育、教育目的,按照一定的目标设计游戏,意在促进教育教学任务的完成,因而又称教学游戏。
 
  7、学前教育课程:是教育原则和教育计划相互作用于的结晶,它包括教育目标、内容、方法、评价,以及儿童的学习活动;学前教育课程应不断发展和完善,适合儿童发展的需要,并促进儿童的发展。(该考点系串讲资料第四章名词解释原题。)
 
  8、吸引力:儿童具有一种天赋的、强烈的内在能力和不断发展的内在力量和不断发展的积极力量,就像海绵吸水一样能持续的从环境中吸收感觉信息。
 
  9、家长学校:对在家庭里承担抚养教育幼儿责任的父母和其他长者进行系统教育和训练的学校。(该考点系串讲资料第七章简答3涉及。)
 
  四、简答题
 
  1、答:农村幼儿教育的困难与问题:1.办园条件简陋;2.小学化现象严重;3.城市化教育误导;4.幼儿园教育与家庭教育脱节;5.教师专业素质较差;6.幼儿发展水平落后。
 
  2、答:幼儿园社会教育的任务:1.传授粗浅的社会知识(1)尊重幼儿的年龄特征(2)考虑幼儿的个别差异(3)焕发幼儿的学习兴趣2.提高基本的社会能力(1)广泛开展游戏活动(2)充分发挥语言作用3.培养科学的社会态度(1)树立模仿范例(2)重视情感感染(该考点系串讲资料第五章简答第一题原题)
 
  3、答:教师在评价游戏活动时,可从游戏环境、游戏活动、幼儿发展这三个方面来进行,评价的指标要尽可能详细、具体,以便于操作。(该考点系串讲资料第六章第7题知识点)
 
  4、答:幼儿园家庭指导的基本形式:家长委员会、家长学校、家长会议、家长开放日、家长园地、家庭教育咨询、接送时交流、电话交谈、家园联系本、家庭访问、家庭教育经验交流会等。
 
  (该考点系串讲资料第七章简答题第一题原题)
 
  5、幼儿教师的能力结构:1.观察能力。2.表达能力。3.组织能力。4.教育能力。5.创造能力。6.设计能力7.交往能力。8.评价能力
 
  (该考点系串讲资料第八章简答题第一题原题)
 
  六、论述题
 
  (一)教师如何因材施教。
 
  答:1.实现角色转换
 
  教师要针对儿童的具体情况,扮演相应的角色,以促进儿童富有个性的发展。
 
  3.深入研究儿童
 
  (1)教师要亲密接触每个儿童(2)教师要仔细观察每个儿童(3)教师要准确标签每个儿童(4)教师要全面分析每个儿童。
 
  3.构建独特环境
 
  (1)营造尊重每个儿童的文化和语言的环境
 
  (2)创设发展每个儿童的兴趣和能力的环境
 
  (3)构建促使每个儿童获得进步和成功的环境
 
  (二)为幼儿园大班学生设计一个户外体育活动。
 
  例:大班体育活动设计:夹包跑
 
  活动目标:1.教会幼儿夹包跳的动作,培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。
 
  2.培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
 
  3.发展创造性。
 
  活动准备:
 
  沙袋活动过程:
 
  1.开始部分。
 
  (1)队列练习。队形变化:走圈、开花、六个小圆、切断分队。
 
  (2)准备操,听信号做相**作。如:口令向前走,幼儿向后走;口令向左走,幼儿向右走、高人走、矮人走等。
 
  2.基本部分。
 
  (1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动,例如:自抛接沙袋,互抛接沙袋,头顶沙袋,手托沙袋走,脚背托沙袋走,投运等。老师巡回观察指导,对玩法新颖有趣的及时给予肯定,并向其他幼儿推广。
 
  (2)学习夹包跳。集合幼儿,让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称,进行示范讲解:两脚前部夹紧沙袋,跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导,让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛,看谁的沙包投得远。
 
  (3)集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上,交代比赛规则:听信号,每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方,拿起沙包快跑回来,交给下一位同伴,哪队先跳完为胜。
 
  3.结束部分。
 
  教后感:此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。