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让幼儿的教学和生活合二为一

作者:小火柴发布时间:2016-01-04来源:未知
  幼儿教育是人的一生教育的基础,好比是建造房子是的地基一样,尽管年龄和认知能力的限制让孩子的发展并不引人注目,但是在发展过程中的孩子对外界信息的接收速度是有目共睹的。我们可以利用孩子的这一特点,把生活和教学结合起来,让孩子的教育实现教学合一的目标,“在做上教,在做上学,使儿童会做”,这也是著名教育家陶行知的观点之一。
 
  其实我们在教学的过程总接触过很多的孩子,他们的个性各有不同,有的敢于表现自己,有的则是相对腼腆,缺乏自信,这样长久下去,孩子们迥异的个性就会逐渐形成。良好的心理是孩子成长的基础,我们可以通过一下几种方法,来端正、孩子的心理健康发展,帮助孩子们塑造良好的性格。
 
  首先,我们要帮助孩子适应环境,确立自我。
 
  孩子们在发展过程中会出现很多心理问题,这是无可避免的,也许是自负,也许是自卑,也许是嫉妒。这些都是正常的现象,但是过犹不及,及时矫正才有利于孩子心理的健康发展。
 
  小编在这里通过举例子的方法来帮助各位老师理解吧!如果您的班上有一位自负大孩子,因为受到表扬而沾沾自喜,不愿河北人一起玩耍,趾高气昂。那么老师可以通过将一些教育故事来进行疏导,孩子们对老师的话还是可以听得进去的,像是《谁的本领大》、《不骄傲的孩子》就是不错的选择。而自卑心理也是比较常见的幼儿心理问题,经常容易被忽略。如果您的班上有位自卑的孩子,老师一定要引起足够的重视,可以通过发现他们的长处来引导孩子的自信心的发展,也可以通过客观的评价帮助还是在分析自己的不同和优点,帮助孩子对自己有一个更好地认识。还有很多别的方法,老师们也可以集思广益,为了孩子们更好的发展做努力。
 
  其次,要营造健康心理氛围,满足正当心理需求。
 
  人是一种群居动物,孩子们更是如此,一个良好的氛围才有利于孩子们的健康成长,这不仅是说一个好的设施环境,也是一个良好的心里氛围。也要注意孩子心理的将抗发展是需要一个重要条件“爱”的,这是孩子的心理需求。当孩子的心理需求得到满足时就会充满自信,向积极的方向发展。反之则向消极的方向发展。老师们在进行幼儿教育的过重要格外注意这一点,可以学会掌握一些表达的技巧,不仅是态度,还有技巧,营造一个良好的心理发展氛围,一个充满“爱”的教育生活环境。
 
  小编关于幼儿教育的问题就说到这里了,后续还有不同的解读,更多专业咨询尽在教师资格证考试网,要关注哦!