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学会这四点,快速帮你搞定教师资格证面试教案

作者:丽莹发布时间:2016-05-18来源:未知
  若想作为一名合格的老师,会书写合格的授课教案是必备的,但是还处在备考阶段的学员们有很多都在苦恼如何可以“备好案”。正是因为备案的准备工作没有做好,所以在教师资格证面试备考时无法做到“胸有成竹”,今天教师资格证考试网就来教您通关大发!
教师讲台面试演讲

理解教材 理清思路 熟悉流程 适当过渡
在幼儿教资考试当中,我们所说的“教材”并不是大家通常理解的“课本”,而是在考试当中呈现给考生的“考题”。这些考题呈现的形式往往只是是一首儿歌的简谱、一篇故事、一个游戏或绘画的主题等,考生需要根据这些内容进行活动设计及技能展示。那么我们这里所要谈论的“分析”指的是什么呢?以幼儿弹唱活动为例,当我们拿到一篇儿歌的简谱的时候,我们需要分析这首歌曲的歌词篇幅(或长或短,一段或两段)、歌词内容(故事性或情境性)、音域节奏等,以此来界定这样的曲子适合哪个年龄段的幼儿、应该运用什么样的导入方式、属于哪一类型的课型,从而进行教案设计。
我们在设计活动教案的时候,掌握授课思路就相当于掌握了这节活动设计的框架,就能够明确每一个教学环节应该做些什么。这种模式的五个步骤分别是:1.引出这首歌曲的主题;2.播放录音整体感知加上教师反复范唱让幼儿熟悉歌曲;3.教师分析歌词;4.全曲带唱和分句带唱的模仿环节;5.幼儿反复练唱。这样的模式适用于所有的歌曲,也是最简单最易掌握的一种方法。我们在设计活动教案的时候可以先在备课纸上把这些“框架”写清楚,明确自己首先要做什么,接下来做什么,最后做什么,明确你的授课思路,然后通过这几个步骤清晰的展现你的教学活动设计,让考官知道你“懂怎么教”。
 
一个活动光有框架肯定是不够的,我们需要做的是把每一个步骤演示精彩,设计丰富才能吸引考官的眼球。但许多考生在10分钟备考的时候,不是没写这些具体的活动环节就是环节内容设计太多,其实这些环节的内容设计是我们在10分钟备课中应该思索清楚并需要写下来的。例如整体感知歌曲的部分,是通过播放视频还是教师范唱的形式;在熟悉歌词的部分是通过借助图谱进行填充提问还是根据歌词的节奏进行朗诵;在复习歌曲部分是通过角色表演还是轮唱接唱的方式;在教唱部分是集体演唱还是分句教唱等等。
 
许多考生在演示的时候会让人觉得每个环节的过渡都非常生硬,如听完歌曲之后直接问幼儿“好了,现在我们听完这首歌曲了,我们来学唱一下吧”,又如教唱过后直接说“我们现在都会唱了,一起来玩个游戏吧”......这样的过渡语句不仅没有体现以幼儿为主体,而且显得整个环节很不流畅。那么这个时候,采用适当的提问就能很好的帮助我们从一个环节过渡到另一个环节,而这需要在设计教案的时候就把这些重要的提问写下来,以免演示的时候“乱说话”。当然,“提问”的作用不仅限于此,很多时候“提问”更多的运用于帮助幼儿理解歌词、熟悉新歌,百试不爽
 

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